美国档案学体验式教学模式研究及启示

[1] 孙军. 档案学专业实践教学创新模式探索[J]. 档案与建设, 2013(9):22-23,26. [2] [24] 张宁, 赵国俊, 张斌. 对我国档案学专业创新人才培养教学环节的思考—以中国人民大学信息资源管理学院为例[J]. 档案学通讯, 2015(3):65-68. [3] 聂云霞, 杨千. 面向社会的我国档案学本科教学创新研究[J]. 档案学通讯, 2015(4):74-78. [4] 耿卫, 康胜利. 基于人本主义课程论的档案学本科课程设置优化建议[J]. 档案与建设, 2017(3):25-28. [5] 苏君华, 周丽. 基于就业状况与专业满意度的档案学专业实训教学探析[J]. 档案学通讯, 2019(2):93-98. [6] 丁敬达, 王浩瀛, 肖开原, 等. 基于招聘需求的档案学专业教育发展策略研究[J]. 档案学通讯, 2019(2):99-104. [7] 陈艳红, 张文磊, 乐贞红. 新时代档案学专业本科生就业质量分析—以湘潭大学2004—2018届就业数据为样本[J]. 档案学通讯, 2019(4):106-112. [8] 黄霄羽. 透视典型：中美档案高等教育比较及其启示[J]. 档案学通讯, 2005(2):54-57. [9] 王新才, 谭必勇, 吕元智. 欧美档案学研究生教育发展现状及其借鉴意义[J]. 档案管理, 2008(1):73-76. [10] 王思诗, 沈晓雪. 加拿大档案学研究生教育课程设置分析及启示[J]. 山西档案, 2016(3):100-102. [11] 罗宝勇. 美国档案教育国际化视野及启示[J]. 山西档案, 2019(4):54-57. [12] [17] 赵芳. 美国高校档案学教育中提高教学实践性的方法—体验式教学[J]. 档案管理, 2015(3):75-76. [13] [20] Guidelines for a Graduate Program in Archival Studies (2016)[EB/OL].[2021-2-20]. https://www2.archivists.org/prof-education/graduate/gpas. [14] 赵明刚. 美国高校的实践教学模式评析[J]. 教育评论, 2011(1):156-158. [15] 程熙. 中外档案学专业硕士研究生人才培养方案比较研究[D]. 苏州:苏州大学, 2014: 49. [16] 密歇根大学参与式学习[EB/OL]. [2021-02-20].https://www.si.umich.edu/programs/engaged-learning/volunteer-opportunities. [17] Sinn Donghee. Collaborative Education Between Classroom and Workplace for Archival Arrangement and Description: Aiming for Sustainable Professional Education[J]. American Archivist, 2013(1):237-262. [18] Librarianship and Archival Practice[EB/OL]. [2021-02-20].https://www.si.umich.edu/programs/master-science-information/curriculum/librarianship-and-archival-practice. [19] Karen Anderson. Education and Training for Records Professionals[J]. Records Management Journal, 2007 (2):94-106. [20] 《大数据分析》和《图书馆与档案实践》课程[EB/OL]. [2021-02-26].https://www.si.umich.edu/programs/master-science-information/curriculum. [21] 许晓彤. 国外档案院校巡礼[J]. 档案管理, 2018(6):84.